Școlile au nevoie urgentă de o reorganizare. Iată cum putem face acest lucru. Aylon Samouha - videoclip
Învățarea limba engleză cu subtitrări video paralele "Școlile au nevoie urgentă de o reorganizare. Iată cum putem face acest lucru". Metoda repetițiilor distanțate pentru
completarea vocabularului cuvintelor engleze. Dicționar încorporat. Total 4 carte și 156 de video educativ în acces liber.
00:05:21
Nurturing mind, body and relationships
Să avem grijă de mintea lor,
de corpul și relațiile lor,
while confronting the real trauma
that many students carried into school.
în timp ce ne confruntăm cu trauma
reală a multor elevi adusă la școală.
So we integrated effective
practices from other settings.
Am integrat practici eficiente
din alte medii.
Morning circles replaced roll call,
Cercurile de dimineață au înlocuit apelul,
mindfulness breaks
alongside rigorous lessons,
pauzele de relaxare
au însoțit lecțiile grele,
00:05:40
measures on student belonging
grija ca elevii să fie incluși
that matter as much as test scores do.
a devenit la fel de importantă
ca notele la teste.
After months of piloting and iterating,
După luni de pilotare și iterare,
these pieces came together
into a coherent model
aceste piese s-au reunit
într-un model coerent,
where every student feels safe, connected
în care fiecare elev se simte
în siguranță, conectat
00:05:55
and ready to learn.
și gata să învețe.
When I visited,
Când am vizitat școala,
I saw a seven-year-old named Jalissa
am văzut-o pe Jalissa,
o tânără de șapte ani,
who had an emotional outburst
in the classroom.
care avusese o izbucnire
emoțională în clasă.
Her friend Amara gently guided her
to a calming space
Prietena ei, Amara, a ghidat-o
cu blândețe într-un spațiu liniștitor,
00:06:10
where they practiced breathing together.
unde au practicat împreună
tehnici de respirație.
Within minutes, Jalissa was back on track.
În câteva minute, Jalissa și-a revenit.
No tension, no punishment,
Fără tensiune, fără pedeapsă,
just learning for both of them.
un moment din care au învățat amândouă.
That's why, even as other DC schools
De aceea, chiar dacă alte școli
din Washington DC
00:06:25
issued dozens or more
suspensions each year,
au dat afară zeci de elevi în fiecare an,
Van Ness issued none
Van Ness nu a dat afară pe nimeni,
and exceeded district averages
in reading and math.
ba chiar a depășit media districtului
la literatură și matematică.
Today, one in four DC elementary schools
is adopting this approach,
Astăzi, una din patru școli elementare
din Washington DC adoptă această abordare
and it's spreading to more
than 100 schools across the country.
care se răspândește
în peste 100 de școli din întreaga țară.
00:06:42
Yeah.
Da.
(Applause)
(Aplauze)
And community-based design works in places
that couldn't be more different.
Iar designul bazat pe comunitate
funcționează în locuri complet diferite.
It's how Matthew, a high school senior
in rural North Dakota,
E modul în care Matthew, un elev de liceu
din zona rurală a Dakotei de Nord,
went from dozing through class
to forging his own path
a trecut de la a dormi în timpul orelor
la a-și croi propriul drum
00:07:01
in every sense of the word,
after discovering blacksmithing.
în toate sensurile cuvântului,
după ce a descoperit fierăria.
His school was ready
Școala lui era pregătită,
because it had been redesigned
around real-world learning,
fiind reproiectată pe învățare reală,
he had the structure and freedom
to turn his curiosity into craft,
avea structura și libertatea
să-și transforme curiozitatea în meserie,
applying math, science and design
aplicând matematica, știința și designul,
00:07:15
to building a small business of his own.
pentru a-și construi propria mică afacere.
Now imagine pairing community-based design
with today's technology.
Imaginați-vă cum ar fi să unim
designul comunitar cu tehnologia actuală.
AI can help us accelerate learning
IA ne poate ajuta să accelerăm învățarea
and facilitate immersive experiences
that spark every student's passion
și să facilităm experiențe captivante
care stârnesc pasiunea fiecărui elev,
so that thousands more Matthews
can find their purpose.
astfel încât alte mii de Matthews
să-și poată găsi vocația.
00:07:35
If we design on purpose.
Avem nevoie să proiectăm cu adevărat.
From Brooklyn to DC to North Dakota,
De la Brooklyn la Washington DC
și până în Dakota de Nord,
in 500 schools across the country,
în 500 de școli din toată țara,
we've seen what happens
am văzut ce se întâmplă
when communities design learning
când comunitățile proiectează învățarea
00:07:47
around how young people
actually learn and live.
în funcție de modul
în care tinerii învață și trăiesc.
When you put student experience,
engagement, motivation,
Când puneți experiența studenților,
implicarea și motivația
in the center,
în centrul atenției,
not as a bonus,
but as a driving principle,
nu ca un bonus, ci ca principiu de bază,
Pentru a vizualiza textul paralel complet autentificați-vă sau înregistrați-vă